teatro 9noC

 Aplicar estrategias que permitan el control de las emociones. en esta clase fuimos al  salón de teatro y primero nos hicieron hacer un circulo solo de mujeres pero luego el profe puso a un niño en medio de cada una , a mi izquierda me toco lester y a la derecha panchito (leonidas) . la actividad q hicimos fue de serrar los ojos y imaginar lo q el profesor nos decía al principio teníamos q imaginar el lugar perfecto pasar cada uno de nosotros con las personas q queríamos q estuvieran pero luego tuvimos q dejar y mediante nos alejavamos nos olvidamos  nuestro lugar perfecto y nos encontramos en un lugar horrible y oscuro (aclaro q le tengo fobia a la oscuridad) y q nos rescataba la persona q mas queríamos ver luego nos despertábamos y me puce a llorar.

Conocer los aspectos característicos de los monólogos y soliloquios. hoy hicimos lectura con sentimiento las niñas y los niños tenían diferentes historias para leer y tanbien las diferencias entre soliloquio y monologo , tanbien nos mando tarea sobre las diferencias  entre los soliloquios y monólogos   tenemos q hacer 2 carillas

 Indagar sobre las diversas habilidades y destrezas de cada uno de los estudiantes. tampoco pude ir por rascones de salud y pregunte y solo me dijeron q habían echo una obra en diferente grupos y nada mas.

Objetivo: Conocer la importancia y las estrategias de la respiración en la actuación. el 29 de abril yo no fui a clases por rasones de salud pero según me dijeron mis amigos ese día fueron al salón de teatro, luego dijeron sus nombres  e hicieron dinámica cuando hace un sonido tal cosa cuando hace otro sonido otra cosa  luego los separaron en grupos y  tenían que crear una y  después actuar la misma  historia tanbien hicieron jercicios de respiracion .

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